Формирование гражданского самосознания учащихся
в условиях современной школы
Мелова А.А.,
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
«Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей
Родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и
неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней»
А. Н.Толстой
В период становления и развития Донецкой Народной
Республики патриотическое воспитание граждан и формирование гражданского
самосознания являются одними из приоритетных задач государства.
С целью определения в Республике роли и места
патриотического воспитания как важнейшего направления деятельности общества и
государства в общей системе воспитания подрастающего
поколения разработана и утверждена совместным приказом Министерства
молодежи, спорта и туризма Донецкой Народной Республики от 22.06.2015 № 94 и
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 17.07.2015г.
№322 Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой
Народной Республики.
30 апреля 2020 г Правительством
Донецкой Народной Республики принято Постановление «Об утверждении
Республиканской программы патриотического воспитания граждан Донецкой Народной
Республики на 2020-2022 годы», главной целью которой является воспитание
гражданина, любящего свою Родину и семью, ведущего здоровый образ жизни,
имеющего активную жизненную позицию.
Идея патриотизма во все времена занимала особое место
в формировании подрастающего поколения, и сегодня стало очевидным, что в
обществе, поглощенном проблемами неосвоенных рыночных отношений, политических
сложностей, разрушаются социальные связи, нравственные устои, что ведет к
нетерпимости и ужесточению людей, разрушению внутреннего мира личности. Именно
поэтому школа, решая задачи образования, должна опираться на разумное и
нравственное в человеке, помочь каждому ученику определить ценностные основы
собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение
моральных основ общества, коими являются гражданственность и патриотизм.
Одними из главных задач нашего общеобразовательного
учреждения являются:
- воспитание гражданина Донецкой Народной Республики;
- воспитание уважительного отношения к семье, уважения к
народным традициям и обычаям, государственному и родному языку, национальным
ценностям своего народа и других народов и наций;
- формирование и развитие социально зрелой, творческой
личности с осознанной гражданской позицией, чувством национального
самосознания, личности, подготовленной к профессиональному самоопределению;
- воспитание у учащихся уважения к Конституции Донецкой
Народной Республики, государственным символам Донецкой Народной Республики,
прав и свобод человека и гражданина, чувства собственного достоинства,
ответственности перед законом за свои действия, сознательного отношения к
обязанностям человека и гражданина;
- воспитание сознательного отношения к своему здоровью и
здоровью других граждан как высшей социальной ценности, формирование основ
здорового образа жизни, сохранение и укрепление физического и психического
здоровья учащихся.
Понятия «гражданское образование» и «патриотическое
воспитание» взаимозависимы, их цели и задачи реализуются через организацию
учебных курсов, проведение внеклассной и внеурочной работы.
Содержание гражданского образования включается в ряд
школьных дисциплин начальной, основной и средней (полной) школы. В начальной
школе ведущей формой деятельности по патриотическому воспитанию является
игровая, знания учащихся об окружающем мире носят ознакомительный характер.
Вторая ступень, основная школа, продолжает формировать
систему ценностей подростка. Учащиеся вовлекаются в общественно-полезную
деятельность, из их числа назначаются ответственные за мероприятия. Тем самым
ученики получают возможность для построения разнообразных отношений со
сверстниками и обеспечивают признание взрослых. Обязанности родителей, активный
образ жизни, причастность к делам общества, могут способствовать формированию у
подростков гражданского идеала.
На третьей ступени, в средней общей школе,
определяется гражданская позиция человека, его социально-политическая
ориентация. Этому возрасту свойственно стремление к самостоятельности
поступков, независимости суждений, нетерпимость к мнениям, обратные процессы –
замкнутость, конформизм. Педагогическая деятельность по патриотическому
воспитанию базируется на доверии, сотрудничестве и ответственности учеников,
прежде всего перед классным коллективом, который коллегиально определяет
направления деятельности и ответственности за нее.
Система патриотического воспитания представляет собой совместную и целенаправленную деятельность по формированию высокого патриотического сознания, преданности своему Отечеству, готовности к выполнению своего гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Донецкой Народной Республики.
Ежегодно в гимназии составляется воспитательный план,
который включает в себя раздел «Гражданское и патриотическое воспитание». В
план включаются как мероприятия, уже ставшие традиционными («День Освобождения
Донбасса», «Урок мира», «Уроки мужества», единые классные часы, посвященные Дню
Защитника Отечества, Дню Победы, правовому воспитанию учащихся), так и
мероприятия, приуроченные к календарным датам (День народного единства,
контрнаступление нашей армии под Москвой, Сталинградская битва, день вывода
советских войск из Афганистана, День славянской письменности и культуры).
Работа по формированию гражданского самосознания
учащихся ведется в гимназии по представленным далее направлениям.
Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется через знакомства с биографиями
выдающихся деятелей Донбасса, героев труда, знаменитых спортсменов, артистов,
через, воспитание уважения к своей Родине, традициям родного края. Так, в
гимназии был проведен цикл мероприятий, посвященных 100-летию В. И.
Дегтярева, который включал в себя виртуальные классные часы
«В.И.Дегтярев - человек-эпоха», «Легендарная личность в истории нашего края»,
«Человек, влюбленный в Донбасс», конкурс стенгазет.
Основной
целью военно-патриотического воспитания является
формирование у молодежи патриотизма, готовности к достойному служению Отечеству
и его защите.
Военно-патриотическое воспитание учащихся происходит
через освоение навыков начальной военной подготовки в
гимназии. В гимназии осуществляет свою работу кружки «Патриот Донбасса»,
краеведческие, целью которых является изучение истории и культуры родного края. Роль
кружковой работы в комплексной системе идеологического и военно-патриотического
воспитания состоит в формировании у обучащихся готовности к выполнению
гражданского и конституционного долга по защите Родины, в укреплении морального
духа учащихся, в развитии принципов само- и взаимопомощи, в формировании их
сознательности, ответственности, дисциплинированности, трудовой активности.
В
рамках реализации данного направления учащиеся гимназии традиционно
принимают участие в районной спортивно-патриотической туристской игре
«Зарница», районной патриотической военно-спортивной игре «Будущий воин», в
Международном образовательном фестивале спорта и искусства «Соколенок
Донбасса».
В гимназии проводился ряд мероприятий, посвященных
героическим страницам истории Донбасса. Главной целью этих мероприятий является
раскрытие учащимися смысла понятий «Любовь к Родине», «Любовь к городу»,
воспитание у юных граждан чувств уважения к своему городу, Республики.
Параллельно с воспитанием патриотизма формируются правовые знания учащихся,
правила поведения в обществе, т.е. осознанная правильная социальная адаптация
несовершеннолетних.
Важным направлением в военно-патриотическом воспитании
учащихся стало проведение уроков Мужества, посвященных пятилетию Донецкой
Народной Республики, Дню освобождения Донбасса, Дню Единства.
Учащиеся гимназии ежегодно принимают участие в Акции
«Белые журавли», в рамках которой проводятся конкурсы чтецов, а также в
районном этапе Открытого Республиканского конкурса поисково-краеведческих работ
учащейся молодежи «Донбасс – мой родной край».
Особой
популярностью среди учащихся пользуется духовно-нравственное,
культурно-патриотическое направление работы.
С
целью реализации молодежной политики в сфере патриотического воспитания
молодежи, пропаганды гражданственности учащиеся гимназии подготовили совместно
с семьями, под руководством педагогов презентации и приняли участие в
акции «Вахта памяти», в районном мероприятии, посвященном празднованию Дня Неизвестного солдата,
который отмечается повсеместно 3 декабря и Республиканской Акции «Улица Героя»,
изготовили письма-треугольники, листовки под руководством классных
руководителей.
2020
год Указом Главы Донецкой Народной Республики объявлен Годом Великой
Победы.
В
январе 2020 г. в гимназии был проведен конкурс компьютерных презентаций
«Основные вехи войны».
Учащиеся шестых классов под руководством классных
руководителей приняли участие в Акции «Ветеран живет рядом», проводимой
совместно с советом ветеранов Буденновского района. Ученики поздравили с Днем
снятия Блокады Ленинграда участницу Блокады Карякину А.П., с Днем защитника
Отечества ветерана Великой Отечественной Войны, фронтовика Начатого Л.В.
Учащиеся гимназии стали участниками и заняли призовые
места в районном этапе Республиканского фестиваля-конкурса
художественной самодеятельности «Салют Победе!», Республиканской заочной
акции памяти «Письмо солдату», «Цветы Победителям», «Нам память о вас в
награду дана». С целью формирования у детей интереса к истории своей семьи, к
судьбам родных, принимавших участие в Великой Отечественной войне в апреле
2020г. в гимназии прошла Акция «Солдатский платок». Учащиеся изготовили порядка
25 платков, на которых указали информацию о своих родственниках –
участниках Великой Отечественной: фамилию, имя, отчество, годы жизни, воинское
звание, место сражения, награды; украсили платки фотографиями своих героев,
георгиевскими лентами.
Учащиеся, их родители и педагоги гимназии традиционно
стали участниками Акции «Бессмертный полк», которая проходила в этом году в
дистанционном формате.
Благодаря формированию и развитию у детей и молодежи
таких важнейших социально значимых качеств, как гражданская зрелость, любовь к
Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к
сохранению и приумножению исторических и культурных ценностей, готовность к преодолению
трудностей, самопожертвование, намного возросли их возможности к активному
участию в решении важнейших проблем общества в различных сферах его
деятельности.
В
целях совершенствования системы физкультурно-спортивного воспитания детей и
молодежи, массового привлечения к занятиям физической культурой и спортом,
популяризации здорового образа жизни в МОУ «Профильная гимназия № 122
г.Донецка» функционирует школьный физкультурно-спортивный клуб «Олимпионик». В
его работу входит организация и проведение школьных соревнований и
спортивно-массовых мероприятий. Учащиеся гимназии принимают активное участие
в соревнованиях по футболу, баскетболу, волейболу, настольному
теннису, становясь победителями и призерами соревнований. По результатам 42-й
районной спартакиады учащиеся гимназии заняли
почетное III место.
В заключении хотелось бы отметить, что работа по
патриотическому воспитанию и формированию гражданского самосознания
учащихся в МОУ «Профильная гимназия № 122 г. Донецка» носит системный
характер и формирует отношение молодежи к Родине, обществу,
коллективу, своим обязанностям, самому себе и развитие соответствующих качеств:
патриотизма, толерантности, товарищества, долга, чести, совести, достоинства.
Комментарии
Отправить комментарий